回想的進程也便是同遺回想作奮斗的進程，奮斗的最好兵器便是溫習，要使湖南自考溫習取得好效果就必須留意：

　　1、及時溫習。德國聞名心思學家艾賓浩斯的忘記規則告知咱們，人們對所學常識的忘記是先快后慢，先多后少。忘記最嚴峻的時刻是在識記后的頭一 天，乃至發生在開始的幾小時、幾分鐘(頭一天有或許忘記所記資料的一半)今后速度逐步減慢。及時溫習對穩固所學常識能起到事半功倍的效果。相反，等忘記殆 盡后再“回鍋”，就得不償失了。

　　2、強化回想。艾賓浩斯的研討還證明，人們對所學習、回想的內容到達了開始把握的程序后，假如再用本來所花時刻的一半去進一步穩固強化，使學習、回想的程序到達150%，將會使回想的痕跡得到強化，所記內容經久不忘，這在心思學上稱為“過度學習”效應。

　　回想

　　長于依據不同的教材內容和學科特色，結合自己的實踐，運用多種辦法進行回想。可渙散難點，學練結合;自我回想，測驗再現;捉住特征，打開聯想;記住首要公式，進行類推;賦予機械的資料以人為的含義等。如英文“差人”的單詞“Pliceman”在回想時可聯想為“差人穿玻璃絲襪”。

　　要點

　　立足于全面、體系，突出要點，抓“牛鼻子”。起“以點帶面”，“牽一發而動全身”的效果。

　　概括

　　有條理的常識比亂七八糟的常識更簡單記牢。在學習中要及時對所學常識進行概括、收拾，加強前后常識、新舊常識的聯絡，努力使所學常識在頭腦中構成一個層次分明、邏輯緊密的常識體系，這關于堅持回想無疑也有著重要的效果。

　　在把握好好的回想技巧一起做模仿試題對湖南大學自考報名考試考前溫習很有協助。