在湖南大學自考報名的學習進程中，常常聽到同學們訴苦，說別人的經(jīng)歷或?qū)W習辦法，用到自己身上，好像并不適用，并且有時分乃至有相反的作用。其實這就像一個安排的學習進程，使用先進的技能和辦法，沒有相應的準則和安排結(jié)構(gòu)與之般配，也是收效甚微。而個別的學習進程也是相同的道理，在不同的層次上的學習，之間的配稱出了問題，就導致了同學的開端說到的問題，鑒于此，咱們?nèi)允菑念^去了解一下自考學習的幾個層次吧：

　　1、常識和原理

　　這個層次的學習是最根底的，咱們經(jīng)過學習教材，了解和回憶，經(jīng)過考試的驗證，取得了常識，看似是很簡單的一件作業(yè)，但其實做起來并不時很簡單，由于每個人有不同的專長，有些同學善于學習了解性的科目，有些則善于背記。所以在學習自考的進程中常常會遇到終究剩余一兩門，十分不簡單經(jīng)過的狀況，這其實便是在這個層面上出了問題。我閱讀過一些關(guān)于心理學的書本，知道人的智商在七歲基本就現(xiàn)已構(gòu)成了，情商的構(gòu)成可以繼續(xù)到20歲左右，這些特質(zhì)一旦構(gòu)成果不會有太多變化了，這便是許多天才很早就取得引人注目的成果的原因。但其實除了情商和智商，還有一個很重要的要素支配著咱們的學習進程，那便是“注意力”，舉個比如，我知道的一位同學，他年紀比較大，根底很差，為了經(jīng)過英語(一)的考試，居然花三個月的時刻，從初中的單詞背起，一向背到英語(一)，終究順暢的經(jīng)過了考試。特別像英語這樣的背記類科目，需求同學們“注意力”高度集中，才干在這個層面上取得成功。

　　2、技巧和辦法

　　其實許多同學現(xiàn)已認識到了，自考本科課本上的常識有些時分不是那么有用，乃至可以說有些脫離實踐，有的教材更是上個世紀出書的，而最糟糕的是有些專業(yè)的常識體系結(jié)構(gòu)恐怕也現(xiàn)已不是適宜現(xiàn)在社會的需求，盡管自考常常在調(diào)整考試方案，但和統(tǒng)招的距離仍是很明顯的，而歸根結(jié)底，這些常識是否有含義那?我很惋惜的告知我們，就這些常識本身而言或許含義并不大。所以我一向?qū)α⑺辣硶镜淖龇ǎ行┩瑢W把一本書背個五六遍，考試成績都十分高，但終究到作業(yè)崗位上，學管帳的不會做帳，學計算機的不保護計算機，學漢語言文學的做不得文章，產(chǎn)生了“高分低能”的狀況，這種狀況在統(tǒng)招也普遍存在，便是誤解了自考本來的含義。其實自考的含義并不在于那些常識，而在于學習進程中堆集的學習辦法和進步的人類才智。這其實便是常見于哲學書本上的，常識和才智的差異，有前賢從前說過“常識和才智，回憶力造就了前者，而哲學造就了后者。”我們在自考的課程中也學過馬克思主義哲學，知道哲學是人生觀和世界觀，是輔導人們處事的辦法論。因而才智的層次，他更高于常識，常識是被動地、消極地、堆集性的，而才智是主動地、積極地、賦有創(chuàng)造力的，它是可以處理具體問題的辦法。所以，我在以往寫的文章里，總是主張我們總結(jié)學習辦法，乃至應試技巧，也便是這個原因，我期望我們都能從這個層次上，學習自考，才干學以致用。

　　3、價值觀和崇奉

　　這是最高的一個層次，這么虛無的東西，或許許多人很難了解，但我舉個很實踐比如，某個自學論壇原創(chuàng)版版主白小小，是學習漢語言文學專業(yè)的一個同學，很不幸的是她在20來歲的時分被查出患了遺傳性的尿毒癥，病情惡化的很快，幸而得到社會各界的協(xié)助才干夠換腎手術(shù)，但手術(shù)很不成功，她常常是一發(fā)燒便是一個禮拜，就在這樣的狀況下，她還在堅持自考。這便是我所說的崇奉，這樣的比如在自考的同學身上不在少數(shù)，為了可以順暢經(jīng)過學業(yè)，有些同學一天只睡三個小時，白日堅持作業(yè)，晚上溫習，兩年就經(jīng)過了商務辦理專業(yè)專科和本科的一切課程。或許有些同學會問我：“這樣值得嗎?”但這樣的一個問題或許只要你自己才干答復，假如你答復“值得!”我信任，你必定終究可以打敗湖南自考專升本，順暢結(jié)業(yè)。

　　現(xiàn)已了解了學習的幾個層次，而關(guān)于那種“喪失了自己，學不像別人”的問題，最好的處理辦法，仍是首先去掌握精神實質(zhì)，也便是價值觀和崇奉這個層面的東西，然后從本身中尋覓共通的成分，然后從頭詮釋，建立自己的價值觀和崇奉，然后找到與之相適應的技巧和辦法，才干更好的學習常識和原理，到此才真正是了解了自考的學習。